近日，教育科学研究院ASHRAF MUHAMMAD AZEEM副教授在教育学研究领域中取得新进展，研究成果以《Antecedents of environmental protection participation intentions among Chinese adolescents: The perspectives of rational choice, moral norms, and supporting environment》为题，发表于教育学国际期刊《British Educational Research Journal》。

     人类活动引发的环境问题正对全人类的健康与福祉构成威胁，环境教育是应对和减缓环境变化全球努力中的关键组成部分，青少年作为未来应对气候变化的公民，是环境教育的主要受众群体，对青少年环境教育的理论与实践研究意义深远。

     该研究基于计划行为理论，扩展了规范激活模型与社会认知理论，以探讨影响青少年参与环境保护行为的因素。研究模型融合了理性因素、道德责任感以及外部环境影响，全面分析了塑造行为意图的关键要素，采用结构方程模型识别显著影响青少年参与环境保护意图的主要因素。研究发现，个人规范、资源支持、社会规范、感知行为控制以及对环境保护的态度均显著影响青少年的行为意图，而社会支持对行为意图的影响不显著，值得注意的是，个人规范对青少年行为意图的影响大于主观规范。该研究构建了一个全面的青少年环境行为意图模型，为理解青少年环保行为意图的形成机制提供了新的视角，并为未来环境教育干预与政策制定提供了宝贵的理论支持。

     湖南大学教育科学研究院2024级硕士生杜明悦为论文第一作者，湖南大学为第一单位，湖南大学教育科学研究院副教授、硕士生导师ASHRAF MUHAMMAD AZEEM为论文通讯作者。

论文链接：

https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/berj.4168

来源：教育科学研究院